Lewei Education Centre

在全球教育理念不断演变的今天，”学在书本外、行在天地间”正逐渐成为越来越多家庭的共识。传统课堂之外的学习体验，尤其是“研学旅行”，成为连接知识与现实、孩子与世界的桥梁。

在新加坡，有一个不断受到关注的本地品牌——乐知研学（LEZHIYANXUE），正在用行动重新定义“研学旅行”的可能性。

这个由G K TRAVEL PTE LTD与本地教育机构LEWEI EDUCATION PTE LTD联合打造的项目，从最初的教育愿景出发，逐步发展为新加坡本地研学体验的重要品牌之一。与其说它是一种旅行，不如说是一次认知世界、探索自我的教育旅程。

一、乐知研学：源于教育初心，融合本地资源

不同于传统的走马观花式“旅游式研学”，乐知研学强调**“教育为本、体验为核、融合为用”**的三维结构。所有课程和活动的设计，均围绕“新加坡多元社会、科技创新、生态保护、人文素养”四大核心展开。

作为联合品牌的核心运营方之一，LEWEI EDUCATION PTE LTD深耕华文与跨文化教育领域，对新加坡教育体制与课程内容理解深入；而G K TRAVEL PTE LTD则具备本地地接资源、活动安全运营、景点对接的执行能力。两者的结合，让研学活动既有教育深度，也有落地执行力。

二、三大主题课程，构建城市中的开放课堂

目前，乐知研学在新加坡推出了三个长期运营的核心课程模块，针对不同年龄层、学习目标和学校需求，定制差异化方案。

1. 【城市文化探索课】

以“狮城故事”为线索，带学生深入了解新加坡的移民历史、多语言政策、宗教共处、建筑风貌。课程地点包括国家美术馆、牛车水文化遗产区、旧高等法院、回教堂与佛牙寺等，搭配讲解+观察+提问任务卡。

**特色：**学生不仅“看得见”，更“问得出”。

**适合对象：**10-16岁中小学生。

2. 【科技与未来课】

联合本地科教展馆如科学中心、智慧城市展馆、南洋理工大学实验室参访，让学生近距离接触人工智能、城市数据管理、能源转型等内容。部分活动邀请工程师或研究员做工作坊。

**特色：**用体验激发对STEM的兴趣。

**适合对象：**初中至高中学生。

3. 【生态与可持续发展课】

以“人与自然”为主题，走进新加坡植物园、生态湿地保护区、滨海湾花园与垃圾再生设施，探讨城市生态建设与资源利用的现实议题，搭配研学笔记与小组项目汇报。

**特色：**跨学科结合生物、地理、环保、人文素养。

**适合对象：**各年级适配调整，注重过程引导。

三、真实案例：一次“城市建筑里的文学阅读课”

来自中国上海的耀中教育集团初一学生团队，曾在乐知研学的安排下，完成了一次特别的课程项目：“在新加坡老建筑中，阅读城市文学”。

行程首日，学生们走进旧国会大厦艺术之家与国家图书馆中心馆，听取讲师介绍建筑背后的历史故事。第二天，他们走访牛车水，观察传统店屋结构、屋檐砖雕、街道比例，然后结合新加坡本地作家林宝音的小说进行文本阅读与讨论。

最后一天，学生以小组为单位，拍摄一段主题为“我在狮城读一座城”的短片，并进行分享汇报。

教师反馈：“很多学生第一次意识到，文学不只在纸上，历史不只在博物馆，城市建筑本身就是一本‘活教材’。”

四、以“真实感”取代“标准答案”的教育实践

在乐知研学团队看来，教育的价值不应止步于知识传授，而应是对世界的敏感、对自我的理解与行动的连接。研学的意义不是比谁“跑得快”、谁“看得多”，而是在一个新的场域中，把日常课堂所学连接现实、产生情感与思考。

这也是为什么乐知研学在课程中强调：

•过程评价大于结果；

•真实问题高于设定题目；

•团队协作胜于个体任务；

•参与感比打卡照更重要。

五、未来布局：走向可持续发展的在地研学

随着品牌日益成熟，乐知研学也正在与新加坡本地学校合作，开设面向国际学生的“共学项目”，邀请本地中学生与来访学生共同参与项目式学习。此外，也计划开发更多跨文化主题课程，如东南亚国家比较文化课程、马来文化探访、宗教跨界共生等内容。

在可预见的未来，乐知研学将继续秉持“专一、专业、认真”的原则，稳步拓展课程边界，但始终聚焦“新加坡在地研学”这个核心主轴，避免泛化与模糊化。

六、结语：用城市讲述课程，用课程连接世界

新加坡，作为亚洲融合多元文化、科技前沿与教育实践的典范城市，为研学提供了天然的土壤。乐知研学正是这片土壤中的一颗种子，稳扎稳打地生根、发芽、开花。

无论你是学校老师，正在寻找优质的研学合作伙伴；还是家长，希望孩子在旅行中收获成长；又或是教育从业者，期待学习新加坡的教学案例，乐知研学都欢迎你成为共同探路的人，您也可浏览官方gktravel.tours了解更多课程与合作形式。